息子のスキー学校

清里小学校では高学年がスキー教室に行った。八ヶ岳をバックに、正面には富士山を眺めながらのスキーはさぞかし快適に違いない。
息子は１年生からスキーをしている。
雪国、というほどではないが、標高が高いので「冬になるとスキー」が一般的なのである。

５年もスキーをしていると、もう体がスキーを覚えているようだ。

最近は”ボーゲン”という言葉がなくなったらしい。
同じような姿勢をどういうかというと、なんと”ハの字”。そのものじゃないか。

カービング板が一般的なので、ちょっとした力ですぐに思い通りに滑ることもできるらしい。

ところで、体がスキーを覚えている、ということ。

頭のなかで、滑るためにはあーやって、こーやって・・・・・右に曲がるには左足の内側エッジにちょっと力を入れて・・・

あ～・・・・・こんなこと考えていたら、滑ることなんてできやしない。

頭が悪いと、滑ることができないことになりかねないけど、現実にはそんなことはないよね。

これって、体がスキーを知っているから、という。

知識として知っていることと違い、言葉では表すことができないほど複雑な動きを知っているから。
自然に体が動いてしまう。

もちろん、自分が思うように滑るためには、体が知るための訓練をしなければならない。
いったん身に付いた体の知識はなかなか離れようとしない。
頭の知識より自分のなかの滞留時間が長いのだ。

体の知識を言葉にして表現しようとしてもなかなか難しい。
「こんなような」
「右に曲がるんでしょ？だったら左足の内側にいつもより１kgくらい多めに力を入れて！そのとき、腰あたりの重心をずらさないようにひざを７５度曲げてよ！　えっ？なんでできないの？　かんたんでしょ？」
とは、息子は言ってくれない。

言われても、なにをやっていいのかさっぱり・・・
７５度ではなくて７４．５度かもしれない・・・最適値は・・・

すごいことだね。

言葉よりも体の記憶が優先するときがある。

言葉はいらない、ということでもある。

僕たちの記憶というものはこんなものかもしれない。
言葉の持つ力を否定しないが、言葉だけじゃ記憶できないことがある。スキーのように。

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